공부는 흥미를 안 가지면 고역 그 자체죠. 그 흥미를 유도하는 게 중요하다고 생각함.

너무 학생들에게 높은 수준을 요구해서 그런거 아닌가요?

다른나라는 같은나이대에 배우는 수학이 다르다고 알고있었는데.. 이것도 그냥 카더라인가

Re 2. 딸기 (클릭하면 이동)

그건 카더라 아님

미국 같은곳은 수준이 한참 떨어져서 오바마가 한국 교육 따라가자고 한 적도 있음

수학은 재능의영역입니아!!

솔직히 수포자가 많은 이유중 하나는

이걸 어디에 써먹는지 몰라서이지 않나 하는

개인적인 의견이 있습니다.

솔직히 지금 고등학생들도 툭하면 하는 말이

수학 배워봐야 어디에 쓰냐

라는 말을 입에 달고 살고

심지어 대학 다니는 애들 마저도

수학은 배워봐야 아무 쓸데가 없다라고들 합니다.

쓸데없는걸 배워야겠다라는 흥미를 가지기 쉽지 않죠.

Re 2. 딸기 (클릭하면 이동)

우리나라에서 대학 때 배우는 테일러 급수 영국에선 고딩 때 배웁니다

우리나라에서 대학 때 배우는 역삼각함수 중국에선 고딩 때 배웁니다

Re 6. 배드애플 (클릭하면 이동)

수능에서 상대적으로 난이도가 쉬운 사회탐구영역도 쓸모로 따지면 거의 없죠

그런데도 그런 불만이 안 나오는 건 상대적으로 수학 같은 과목보다 쉬우니까 그런겁니다

가령 윤리와 사상에 나오는 플라톤, 아리스토텔레스의 사상이 어디 쓸모가 있나요?

Re 8. CardCaptor (클릭하면 이동)

그러나 말씀하신대로 사회탐구영역이 난이도는 쉽죠.

똑같이 쓸데 없다고 느낀다는 전제하에서

난이도가 쉬운걸 고르는게 일반적인거죠.

다만 수학은 자신이 갈 분야에 따라서 차이가 있긴하나

쓸모없는 것이 아니니

더더군다나 자신이 배우는 수학의 영역이 어디에서 어떻게 사용되는지를 아는것이 중요하다는

의미입니다.

Re 9. 배드애플 (클릭하면 이동)

애초에 고등학교 수준에서 실생활에 당장 써먹을 수 있는 게 있을까요?

걍 공부하기 싫은 핑계 중 하나지 애초에 공부는 지루하고 재미없는 게 정상이라 생각합니다

그걸 참아내는 애들이 대단한 거고

사실 수학은 무엇보다 수학적인 사고방식을 익히는게 중요한건데

음... 문제 풀다보면 유형을 외워버리는 경우가 더 많아서

국사나 사문이나 법사나 생물이나 화학이나

지구과학이나 심지어 다른 대부분의 과목은 점수가 안나와도

내용을 듣다보면 새삼 중요하다는게 느껴지거나 나름 재밌는데

수학은 이걸 도대체 왜 하나 싶은 느낌이 들때가..

공업수학이 진짜 수학적으로 도움 되더라구요 

삼각함수 미적분 왜 쓰는지 내가 왜 배워야하는지 몰랐는데 

공업수학으로 이건 교류구할때 씁니다~~ 하니까 

아 이래서 내가 배워야하는구나 싶었음

다들 국가 경쟁력을 위해서 기초학문 육성을 해야한다고 하고

한편으론 미적분을 실생활에서 어따써요? 같은 아이러니한 소리나 하는게 답답할 따름

수학이 실생활에 필요없다고 느끼느게 문제가 아니라

실생활에 어떻게 쓰이는지를 잘 모르는듯

선생님들 실력은 뛰어난데 그걸 이해하기 쉽게 잘 설명해주는 선생님은 매우 적다고 생각...

수학이 너무 어려운 학문이라는 점이 큰 거 아닐까요?

제가 전공자는 아니지만 수학이 이 세계를 이루는 기초이자 끝이라고 할 정도로 아득히 깊고 넓은 분야로 알고 있는데

(그래서 철학자들 중엔 수학자가 많았다고)

그렇게 심오한 학문을 익히는게 애초에 쉬운 일이 아니라고 생각해요.

어려우니까 재미가 없는거죠. 어려우니까 포기하고.

수학을 7할이나 포기 하는게 아니고

애초부터 수학이란 과목을 감당할수 있는게 전체의 3할밖에 안되는거라 생각함

많이 생각했던 문제인데, 수학과 과학교육의 가장 큰 문제는 결국 내러티브의 부재라고 생각합니다.

개념을 교사 입장에서 정확하게 전달하기만 할 뿐, 학생이 쉽게 받아들이게 하기 위한 이야기 능력에 대한 관심이 너무 없어요.

소설로 보면, 도입부에서는 이 개념이 역사적으로 어떻게 나왔고, 왜 필요하며 재미있는 문제인지에 대한 설명이 나오고 그 다음부터는 그 개념에 대한 추상적인 논리 전개가 이어져야 하는데 도입부는 대충 건너뛰고 전개만 쭉쭉 하고 있으니 재미가 있을 수가;

결국 교사들에게 수학적 능력만이 아니라, 쉽게 풀어 설명할 수 있는 이야기꾼으로서의 능력을 키우게 하는 게 가장 먼저라고 생각합니다.

한국교육의 문제 운운하기 이전에 한국처럼 평균 교육수준을 높이려면 한국식밖에 답이 없다고 봄

원래 뇌라는 게 엄청 비싸고 에너지 많이 먹는 기관이라 가능하면 뇌를 덜 쓰려고 하는 건 당연함

미국처럼 전국민의 20%가 천동설을 믿고 하는 걸 인정하든지 프랑스처럼 투트랙으로 가든지...

Re 8. CardCaptor (클릭하면 이동)

플라톤 아리스토텔레스 같은 지식들도 겉으로 보면 쓸모없는 것처럼 보이지만

pgr21 등 처럼 지식수준이 높은 사이트에서는 토론할 때 매우 중요하죠.

저도 제대로 공부하지 못해 이런 학문 관련 커뮤니티에서 제대로 활동하지 못 할 때 참 답답하더라고요.

Re 20. 런던길여우 (클릭하면 이동)

프랑스식 투트랙으로 바꾸면 학교평균 깎아먹는다고 빼애액거릴 놈들이 지금 교육계에 있는 꼰대들인게 현실이죠.

아무리봐도 제도랑 선생들 문제임

수능 제도에 맞춰서 학교에서 가르치려하니깐요

원리 이해보다는 기출 유형 학습이 주니

요즘 메가같은 인강 선생들이 중3~고1부터 커리큘럼 짜서

원리 이해부터 차근차근 시키던데

우리나라 공교육에서는 힘들져 이게

Re 22. 호넷 (클릭하면 이동)

프랑스식 투트랙은 대학 말하는거 아닌가요?

그랑제꼴 외 기타

Re 21. 호넷 (클릭하면 이동)

PGR21 멍청이 집단인데....

그리고 그런 데에서 토론을 하는 데에나 쓰이는 거면 필요없는 거랑 마찬가지라 생각하는데요

인터넷에서 시덥잖은 키배하는데에 중요하니 쓸모가 있다는 건 아닌 거 같습니다

Re 21. 호넷 (클릭하면 이동)

지식수준이ㅋㅋㅋㅋㅋ 높은ㅋㅋㅋㅋㅋ 얶ㅋㄱㄱㄱㄱ ㅋ

아침부터 웃게 해주셔서 감사합니다 크크크크

어차피 흥미있고 재미있는 교육 커리큘럼이라도 할사람은 하고 안할사람은 안할텐데

대한민국 공교육자체가 대부분 인문계고, 대학교를 통해 고급인력을 많이 양성하려고 하는 형식이라 그럴뿐임

당장 내 자식이 어디든 좋은데 취업시키려고 이과, 공대같이 무난하게 가길 원하지 실업계고등학교 이후 바로 취업하길 원하지는 않음

그런것때문에 우리나라가 경쟁력없는 대학이 겁나 많은거죠

독일같은 경우는 아예 중고등학교때부터 성적보고 분류해서 어려운 공부 안할사람은 일찌감치 진학할때 고등교육 과정을 시키지 않고 바로 취업할 방향으로 내보내는 방식으로 알고있음

Re 24. 외인부대 (클릭하면 이동)

그랑제꼴 + 실업계죠

Re 25. CardCaptor (클릭하면 이동)

뭐 그건 사람 자유인데요.

토론하고 싶다면 배우는 거고

아니라도 배우는게 좋고요.

수학이나 과학이 쓸데없다는 이유 중 대부분은 애초에 제대로 배운적이 없어서 이게 어디에 적용되는지조차 모르니 나오는 말임

Re 29. 호넷 (클릭하면 이동)

토론을 위해 지식을 늘린다는 건 외양간 지으려고 소 키운다는거랑 같은 소리입니다

결과는 같지만 그 목적이 아예 달라요

수학 수업시간이 부족해서 외우는 사람위주로 진행하니

그와중에 멕시코

흥미도는 1위인데 성적은 바닥ㅋㅋㅋㅋ 

이래서 PBL을

수학을 실생활의 응용하기 위해서 가르치는지 모르겠지만

일단 배우는 입장에서 실생활에서 쓸려고 배운다는 생각은 당연히 없고 왜 배우지 같은 생각도 안 하는 것 같습니다.

그냥 배우는 경우가 제일 크죠. 딱히 실생활에서 쓸 것도 아니라서 싫어하는 것은 아닌 것 같습니다.

위의 분께서 말씀하셨듯이 어차피 배우는 거 재밌게 가르칠 사람이 필요한데

저도 지금 나름 교육에 관해서 공부하는 중이지만 아직 재밌게 가르친다는 것을 가르쳐주는 경우는 잘 없는 것 같고

특히나 수학은 몇몇 에피소드를 빼면 재밌게 진행하기도 빡셀 것 같아서 참 안타깝습니다.